為進一步加強學?！叭谌び堋眲趧咏逃囵B(yǎng)學生勞動技能和樹立正確的勞動觀，煙臺高新區(qū)第三實驗小學利用校內土地，開發(fā)了豐富多彩的勞動教育課程，開辟學生勞動教育實踐基地——創(chuàng)意小菜園，開展勞動教育與科普宣傳，教育引導廣大學生樹立正確的勞動觀念、在勞動中熟悉農業(yè)科技知識。

(資料圖)

小種植 大樂趣

今年三月，該校將勞動實踐基地“開心菜園”以班級責任田的形式，根據(jù)班級進行劃分給每個班級，將基地完全交給各班學生負責。在這里，孩子們種上了自己喜歡的蔬菜，他們時刻關注著菜園地里的情況。澆水、施肥、除草、捉蟲等一系列活動讓他們體會到了不一樣的快樂。除此以外還開發(fā)創(chuàng)意小菜園，將蔬菜種植在純凈水桶中，并指派有經驗的老師進行指導。

種植活動是學生最喜歡的一種活動形式。種子培育、種植、澆水、施肥、拔草……在學生們細心呵護下，秧苗從發(fā)芽、長葉、開花到慢慢成熟，學生們看到秧苗的變化，抑制不住內心的喜悅。

小菜地 大豐收

一分耕耘，一分收獲，豐收季節(jié)，小菜園里充滿了陽光、綠意，春日暖陽，菜園可人。孩子們走進菜園，開始采摘自己的勞動成果。采摘活動如火如荼地進行著，菜園里充滿了孩子們的歡聲笑語，他們一邊摘著自己親手種下的新鮮蔬菜，一邊開心地交談著，臉上洋溢著幸福的笑容。每年的收獲季，小菜園里都會飄出學生的歡聲笑語，他們一邊摘著親手種下的新鮮蔬菜，一邊開心地交談，臉上洋溢著幸福的笑容。

林良森校長欣慰地表示，“小菜園”不只是學生的勞動實踐基地，更是品質形成的“體驗地”，這片小小的菜園子，是一本打開的教科書，能讓孩子們親身感受到大自然的美好，是無比的快樂與幸福。

除此之外，該校還讓學生結合小菜園勞作實踐過程，寫作文、寫心得，記錄勞動中的快樂點滴，而收獲的勞動果實，學生們也會帶回家中，與家人一同分享這份喜悅。

從該校建立勞動實踐基地以來，老師們充分利用勞動基地的有利平臺，根據(jù)時令種植適宜的蔬菜，有計劃地組織學生參加勞動實踐活動。把“菜園”變?yōu)閷W生的“樂園”，從知識到實踐，從課本到生活，讓學生在勞動中成長。勞動實踐基地的創(chuàng)建，讓同學們收獲的不僅僅是農活帶來的歡樂，還能在緊張的學習生活中感受勞動的快樂。

煙臺高新區(qū)第三實驗小學將繼續(xù)以“融趣育能”為育人出發(fā)點，繼續(xù)探索勞動教育新路徑，教育引導學生堅定理想信念，在勞動教育實踐中學習勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣、培養(yǎng)勞動素養(yǎng)、獲得勞動情趣，努力構建“家校社”三位一體特色勞動教育體系，確保勞動教育落地生根，促進學生全面發(fā)展。

實習編輯|宋曉寧

通 訊 員|戴慧芳

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