1、落地生花 六月，驕陽似火，熱浪滾滾。

2、但這風(fēng)風(fēng)火火遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐厚：一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動，一個個動人的情節(jié)在蛙聲蟬噪里醞釀。

3、在這火紅的季節(jié)，我們光谷三初中也享受著收獲的喜悅。

(資料圖片僅供參考)

4、經(jīng)過近三個月的孕育，我們武漢市光谷第三初級中學(xué)作文精選集——《星語》終于面世了。

5、 也許她是稚嫩的，但是她顯得非常純真；也許她是青澀的，但讓你咀嚼起來，定會充分地體味到她的甘甜。

6、因為這里面的每篇作品都凝結(jié)著老師和同學(xué)們的汗水與智慧，是同學(xué)們情感的真摯流露和成長足跡的真實見證。

7、 《星語》是我校課堂教學(xué)改革的產(chǎn)兒，她的面世，標(biāo)著著我校語文作文教學(xué)邁上了一個新臺階。

8、在新的起點上，我和老師們一樣憧憬著未來，同時，有幾點內(nèi)心感慨想一吐為快。

9、 形成序列，求變求新求高效。

10、作文教學(xué)一向是語文教師難以跨越的高山，高效的作文教學(xué)又是語文教師夢寐以求的目標(biāo)。

11、解決這一矛盾，一個人的力量勢單力薄，唯有華山一條路：團結(jié)一致，最大限度地發(fā)揮集體的智慧，遵循作文教學(xué)的客觀規(guī)律，加強研究，形成作文教學(xué)的序列化，探索和創(chuàng)新作文課堂教學(xué)模式，從而切實達成不同年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

12、 批輔結(jié)合，以人為本。

13、葉圣陶先生曾說過：“作文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力”，他還說：“能不能把古來的傳統(tǒng)變一變,讓學(xué)生處于主動地位?”可見，學(xué)生是作文教學(xué)課堂和寫作的主體。

14、教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適時點撥和輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生欲望，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改。

15、《星語》中的佳作，有好多篇是同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下幾易其稿而成，這就很好地證明了好作文一定是“改”出來。

16、 用好資源，落地生花。

17、《星語》作文集，精選了各年級各班的優(yōu)秀作品，我們要充分利用好這個資源，在今后的教學(xué)中可作為范文，發(fā)揮這些佳作的最大值。

18、讓身邊可見可感的典型激勵周圍更多的學(xué)生，希望它們像種子一樣能落地生花。

本文分享完畢，希望對你有所幫助。

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